Ответы на вопросы возрастная физиология и анатомия

Распродажа!

2,000.00 1,000.00

Купить

Артикул:

55000033

Дисциплина

биология

Год

2017

Направление

естественно-научные

Тип работы

Ответы

1. Каковы предмет и задачи возрастной анатомии и физиологии? Расскажите об истории ее возникновения и развития. 4
2. Какая медицинская документация позволяет судить о состоянии здоровья и развития ребенка? 5
3. Назовите особенности строения и физиологическое значение и разновидности эпителиальной, соединительной, мышечной и нервной ткани. 5
4. Какими тканями образовано сердце? Укажите его возрастные особенности. 6
5. Какими тканями образована кость? Назовите прерывные и непрерывные соединения предложенных костей. 7
6. Какими тканями образованы желудок, печень, почки, легкие, трахея, мочевой пузырь, матка? Отнесите их к трубчатым или паренхиматозным органам. Назовите отличия в строении. 7
7. Назовите общие закономерности роста и развития организма. Как проявляется гетерохронность развития? В чем сущность системогенеза по П.К. Анохину? 7
8. Что означает слова «акселерация» и «ретардация»? Чем обусловлены эти процессы? Как отражаются на развитии ребенка? 8
9. Докажите необходимость знания соотношения биологического и паспортного возраста для дефектолога. 9
10. Для чего оценивают физическое развитие детей и подростков? Какими методами? 9
11. По каким критериям определяют биологический возраст ребенка? Дайте их характеристику. 10
12. Что означает половая формула подростка? В какой последовательности формируются вторичные половые признаки? Каков механизм регуляции полового созревания? 11
Стадии развития вторичных половых признаков у девочек 11
Стадии развития вторичных половых признаков у мальчиков 11
13. Расскажите об основных этапах внутриутробного развития. Дайте характеристику критических периодов внутриутробного развития. 12
14. Как могут отразиться на развитии ребенка инфекционные заболевания, перенесенные беременно женщиной в период первой недели, с 6-й по 8-ю неделю, 5-й месяц и 8-й месяц? Поясните свой ответ. 13
15. Расскажите об основных этапах внеутробного развития. Назовите критические периоды постнатального этапа. Чем обусловлена их критичность? 13
16. К каким последствиям в развитии организма могут привести алкоголь, курение, наркотики, психологические стрессы в пубертатном возрасте? Привести конкретные примеры в изменении разных физиологических систем. 14
17. Расскажите о развитии нервной системы в онтогенезе. Какую роль в развитии играют синаптические контакты и миелинизация нервных волокон? 16
18. По какому принципу работает спинной и головной мозг? 17
19. Назовите отделы головного мозга и их функции. 17
20. Дайте характеристику черепным нервам. 18
21. Дайте характеристику соматической и вегетативной частей нервной системы. 19
22. Расскажите о связи нервной и эндокринной систем, их участии в регуляции роста, развития и обменных процессов. Приведите примеры нарушения нейроэндокринной регуляции. 20
23. Дайте понятие «сенсорные системы». Расскажите о развитии зрительной и слуховой сенсорных систем. 21
24. Как отражается недостаток слуха на развитии ребенка? 22
25. Как отражается недостаток зрения на развитии ребенка? 22
26. Как отражается недостаток интеллекта на развитии ребенка? 23
27. Расскажите о железах внутренней секреции, гормонах, природе гормонов, характере их действия. 24
28. Какие возрастные изменения претерпевают железы внутренней секреции? 24
29. Какие изменения происходят в процессе развития кости и всего скелета? 26
30. Как формируется мышечная система в онтогенезе? Какой последовательности развиваются движения детей первого года жизни? Дайте понятие о флексорной гипертензии, краниа-каудальном градиенте. 27
31. Назовите изгибы позвоночника, укажите их значение и сроки формирования и фиксации. Предложите меры для профилактики нарушения осанки. 29
32. Что такое гомеостаз как регулируется? Каковы особенности гомеостаза у детей? 30
33. Расскажите механизм теплорегуляции. Отметьте его особенности у детей. 30
34. Охарактеризуйте развитие двигательных качеств детей и подростков. Как на развитии моторики отражается нарушения слуха, зрения, интеллекта? 32
35. Назовите отделы и функции пищеварительной системы и укажите их возрастные особенности. 33
36. Назовите компоненты внутренней среды организма и дайте их характеристику. Приведите примеры основных параметров крови, характерных для новорожденных, дошкольников, подростков и взрослых. 35
37. Расскажите о развитии сердечнососудистой системы и дайте рекомендации для ее оптимального функционирования. 36
38. Какие изменения претерпевает в онтогенезе дыхательная система? Как сказывается на основных параметрах дыхания недостаток слуха, интеллекта, речи? Дайте рекомендации. 37
39. Расскажите о работе сердца. Что такое автоматия сердца? Проводящая система сердца? Чем отличаются функциональные показатели деятельности у детей? Почему? 39
40. Расскажите о развитии мочевой системы. Укажите причины энуреза и меры для их устранения. 40