Детская поэзия в ХХ веке: основные тенденции развития. Сюжет. Ритмика. Особенности образной речи.

Распродажа!

500.00 250.00

Купить

Артикул:

70.1.2.9.46

Дисциплина

Литература

Тип работы

Реферат

Введение
Поэзия занимает огромное место в воспитании духовно развитой личности. С ранних лет необходимо прививать любовь к чтению и при этом обращать внимание на то, как ребенок воспринимает поэтическое слово, и стремлением помочь ему освоить достижения литературной классики.
Вообще большинство первых детских книжек — это сказки в стихотворном виде. Малышам легче воспринимать стихи на слух. И это неудивительно: ритм, рифма, яркие, лаконичные образы, выразительные аллитерации помогают ребенку концентрировать внимание, лучше представить себе, о чем говорится в стишке. На первый взгляд произведения для самых маленьких покажутся примитивными и банальными, но именно они помогают ребенку заговорить. Сегодня Агния Барто, Самуил Маршак и Корней Чуковский, как и пятьдесят лет назад, остаются в верхних строках хит-парада детской поэзии. Именно поэзия прошлого столетия популярна среди ребят младшего возраста и любима взрослыми. Поэтому целью работы является изучение особенностей поэзии XX века, каков их сюжет, ритмика, особенности образной речи, которая так знакомо и сладко звучит в нашей памяти.
Очень важно самого раннего детства приучать кроху не только к коротеньким детским стишкам, но и к настоящей, большой поэзии. Стихи воспитывают в малыше особое, вдумчивое, непрагматическое отношение к литературе. Ведь очень часто бывает, что человек ждет от прочитанной книги какой-то конкретной пользы: поучительного примера, познавательной истории, полезного совета, возможности расслабиться и повеселиться или, наоборот, пережить острые ощущения. А лирическая поэзия всего этого лишена. Зато она дает возможность насладиться красотой слова и ритма, окунуться в стихию чистого чувства. Дети, которым читают много стихов, обладают великолепной памятью и чувством ритма, безо всякого труда запоминают длинные тексты.
Чудодейственные свойства детской поэзии были замечены давно. Если ребенку грустно, если он плачет от боли или обиды, веселый стишок обласкает, рассмешит, высушит слезы. Если ребенок капризничает, балуется, дерется – рифмованные строчки остановят забияку, пристыдят обидчика и драчуна. А еще будут способствовать развитию речи, обогатят словарный запас ребенка, научат его использовать образные определения и метафоры, помогут освоить грамматику родного языка, овладеть связной речью.
Секрет воздействия художественных произведений – в представлениях, которые они вызывают у юных слушателей, заставляя их мыслить, сопоставлять, делать выводы, познавать мудрость и силу вымысла, в эмоциях, ими порождаемых.